5月17日，深圳市教育局在羅湖高級中學舉行了第二批中小學名班主任工作室主持人授牌和導師聘任儀式。各區教育行政部門的分管副局長、德育專干，第二批名班主任工作室主持人及導師，工作室所在學校的分管校長、德育主任，以及工作室成員和區級、校級名班主任工作室主持人代表約600人參加了會議。

　　市教育局副局長王水發、市教育局德育與體育衛生藝術教育處負責人馮妍妍及各區教育部門分管副局長為51位主持人頒發了工作室牌匾，這其中既有省市班主任專業能力大賽的獲獎者，又有常年默默扎根一線的班主任，他們是全市中小學班主任的杰出代表，更是全市中小學班主任專業發展的重要引領者。

　　會上，王水發還為導師代表頒發了聘書。導師團隊成員包括大學教授，市、區德育教研人員，學校校長和德育干部。導師團隊的建立，改變了以往單一導師指導的模式，為工作室的建設和發展提供了更有力的智力和資源支持，標志著深圳市中小學名班主任工作室建設工作進入了一個新的歷史階段。

　　本次活動還特別邀請翠園中學教師王莉代表名班主任工作室主持人進行了經驗分享，福田區僑香外國語學校校長王君健代表導師作了表態發言。廣東省德育研究指導中心副主任李季教授就名班主任工作室建設與專業化發展作了專題報告。

　　王水發在講話中指出，一個好的班主任就是一個好的班級，幾十個好的班主任就是一所好的學校，幾百幾千個好的班主任就是一方好的教育。因此，各區教育部門和廣大中小學校一定要高度重視班主任工作，特別是要充分依托名班主任工作室這個平臺，探索建立班主任校本研修機制，致力于把名班主任工作室打造成為一支學習型、研究型的團隊，從而讓名班主任工作室發揮更大的引領、輻射和帶動作用，為深圳教育培養更多優秀的班主任。

　　據統計，截至2018年底，全市各級名班主任工作室已經超過290個，其中省級6個，市級51個，區級72個，校級162個。按照學段來看，小學、初中和高中階段分別為172個、70個和50個。從區域來看，寶安、龍崗、龍華、光明等區均建立了區級和校級名班主任工作室，福田、羅湖、南山等區也建立了區級名班主任工作室，并且均給予了經費和政策支持。目前，深圳市名班主任工作室已經基本實現了所有區域和學段的全覆蓋。

　　下一步，市教育局將進一步完善市、區、校三級名班主任工作室體系架構，加強對工作室的支持和指導，規范名班主任工作室的管理與考核，探索成立班主任工作研究與指導機構，推動名班主任工作室資源共享、聯盟發展，不斷提升工作室的專業化水平。