【2019下半年廣東教師資格證《保教知識與能力》試題答案及解析】
 

　　2019年下半年中小學教師資格考試幼兒保教知識與能力試題
 

　　1.菲兒把一顆小石頭放進小魚缸里，小石頭很快就沉到了缸底，菲兒說：“小石頭不想游泳了，想休息了。”從這里可以看出，菲兒思維的特點是( )。

　　A:直覺性

　　B:自我中心

　　C:表面性

　　D:泛靈論

　　2.下列不宜作為幼兒科學領域學習方式的是( )。

　　A:直接感知

　　B:實際操作

　　C:親身體驗

　　D:概念解釋

　　3.下列幼兒行為表現中數概念發展最低的是( )。

　　A:按數取物

　　B:按物說數

　　C:唱數

　　D默數

　　4.有時一名幼兒哭會惹的周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有( )。

　　A:沖動性

　　B:易感染性

　　C:外露型

　　D:不穩定性

　　5.人的個性心理特征中，出現最早、變化最緩慢的是( )。

　　A:性格

　　B:氣質

　　C:能力

　　D:興趣

　　6.在學前教育中進行行動研究的主要目的是( )。

　　A:發現學前教育規律

　　B:解決學前教育實踐問題

　　C:解釋學前教育現象

　　D:構建學前教育理論

　　7.養兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所體現的觀念屬于( )。

　　A:工具主義兒童觀

　　B:科學主義兒童觀

　　C:自然主義兒童觀

　　D:人文主義兒童觀

　　8.在教學過程中，王老師隨時觀察和評價幼兒的行為表現，并以此為依據調整指導策略，該老師采用的評價方式是( )。

　　A:診斷性評價

　　B:標準化評價

　　C:終結性評價

　　D:形成性評價

　　9.缺鋅會導致嬰幼兒( )。

　　A:食欲減退

　　B:夜盲癥

　　C:佝僂病

　　D:肌無力

　　10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走過來說我想吃點東西，芳芳說我們正忙呢，俊俊說，我來當爸爸炒點菜吧，芳芳看了看梅梅，說好吧，你來吧，從俊俊的社會性發展來看下列哪一選項最貼近他的最近發展區?( )

　　A:能夠找到一個自己喜歡的玩伴

　　B:開始使用一定的策略成功加入游戲小組

　　C:在4~5名幼兒的角色游戲中進行合作性互動

　　D:能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為

　　二、簡答題

　　11.簡述經濟發展和學前教育發展的關系。

　　12.簡述幼兒口語表達能力的發展趨勢。

　　三、論述題

　　13.試述科學安排幼兒園一日生活的原則。

　　四、材料分析題

　　材料分析(一)

　　14.小班張老師觀察發現，小明和甘甘上樓時都沒有借助扶手，而是雙腳交替上樓梯;下樓時小明扶著扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。

　　請從幼兒身心發展角度，分析小班幼兒上下樓梯的動作發展特點。(10分)

　　分析兩名幼兒表現的差異及可能原因。(10分)

　　材料分析(二)

　　15.幾個幼兒正在玩游戲，他們把竹片連接起來，想讓乒乓球從一頭開始沿竹槽滾動，然后落在一定距離外的竹筒里，游戲過程中，他們遇到了很多困難，如球從竹片間掉落(見圖);竹片連成的”橋”太陡,球怎么也落不到竹筒里(見圖2)……他們通過不斷努力，終于讓球滾到了竹筒里。

　　幼兒可以從上述活動中獲得哪些經驗?(12分)?請結合材料分析說明。(8分)(圖一為左圖，圖二為右圖)

　　五、教學設計

　　16.中班下學期，陳老師發現，班上仍有一些幼兒會搶別人的玩具，他們的理由是：“我喜歡這玩具，我要玩”。請設計一個教育活動，解決上述問題，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備及活動過程。