近日，廣東省教育廳發布《廣東省教育廳關于加強普通高中學生發展指導工作的意見》(以下簡稱《意見》)，提出要通過生涯教育課程等方式，加強學生在自我認知、課程選修、生涯規劃、專業報考等方面的指導。

　　學校須開展生涯教育課程

　　《意見》提出，為了深化普通高中教育教學改革和高考綜合改革，促進學生全面而有個性的發展，要加強在學生自我認知、課程選修、生涯規劃、專業報考等方面加強指導，幫助學生選擇適合的發展方向。因此，各地教育局和學校要通過開展生涯教育課程、創新生涯教育活動形式、科學測量評估等方式實現具體的實施方案。

　　其中，在開展生涯教育課程方面，《意見》要求各學校應開設普通高中學生生涯教育課程，普通高中三年不少于3學分，其中專門教學課程不少于1學分，活動課程不少于2學分，課時由學校在地方課程和校本課程中統籌安排。普通高中一年級開設專門的生涯教育課程，由教師在課堂上進行系統教學。

　　研制出臺普通高中學生生涯教育課程指導綱要，將生涯教育納入本地普通高中課程體系，并適時開發、審定、推薦選用適合我省省情的普通高中學生生涯教育教材。

　　學校可因地制宜，采用課堂教學、講座、職業體驗活動等方式開展課程教學，構建理論和實踐相結合的生涯教育課程體系。堅持專門課程、活動課程與學科融合課程相結合;將生涯教育理念滲透到各門學科，通過對本學科核心素養、發展趨勢和職業對應等內容的教學，充分發揮學科育人功能。

　　保障措施

　　此外，《意見》還提出多項保障措施，切實加強指導工作的進行，內容包括：

　　各級教育行政部門要加強宣傳引導，爭取更多的社會機構、高校對學生發展指導工作的支持，為學生提供多樣化的生涯教育的機會和平臺。

　　強化師資隊伍建設。普通高中要全面推行全員育人導師制，為每位學生配備發展導師，逐步建立以班主任、 心理健康教師為主體，專業教師為骨干，學科教師共同參與的專兼職相結合的學生發展指導師資隊伍。要將學生發展指導作為教師培訓的重要內容。要將學生發展指導納入教師工作量，作為教師考核的重要內容。

　　建立教科研促進機制。各級教研機構要加強生涯教育 教研員隊伍建設，加強對生涯教育課程與活動的理論研究和實 踐指導。組織相關專家和教研員開展進校指導，推動學校生涯教育工作的深入開展。

　　搭建生涯教育實踐活動平臺。各地要立足實際，因地制宜，遴選建設一批生涯教育與職業體驗實踐基地，為學生開展生涯教育和體驗活動提供載體和支撐。

　　加強督查評估。各級教育行政部門要將學校開展學生發展指導工作納入教育督導，加強日常檢查指導，建立健全學生發展指導長效督查機制。

　　在新高考改革的大背景下，生涯教育的熱度只增不減，江蘇、上海、重慶等地已經出臺相關政策，提出通過導師制、開展專門課程等方式，將生涯教育落地到對學生選科、報考、生涯規劃方面的指導當中。