一、什么是營養物質的吸收?

　　【參考答案】

　　食物在消化道里被分解成小分子物質的過程叫做消化。在消化過程中，食物的營養成分通過消化道進入循環系統的過程，就叫做吸收。

　　二、本節課這樣布置作業有什么好處?

　　【參考答案】

　　本節課我設置的作業是吃西瓜時，不小心將一粒西瓜子咽了下去，這粒西瓜子在他的體內會有什么樣的經歷呢?請你以“西瓜子歷險記”為題，寫一篇科普小文章。這樣開放性的作業，能夠開闊學生視野，給學生發揮的空間，同時培養學生寫作能力，這樣一舉多得的作業是非常有意義的。

　　三、談談你本節課導入的方式及好處?

　　【參考答案】

　　我本節課采用的導入方式是復習導入。上課開始復習物質消化場所，提問食物消化后形成的葡萄糖、氨基酸等物質，究竟是在小腸中還是大腸中被吸收的呢?導入新課。首先是檢測了學生對于前面知識的理解，同時與新知識建立聯系，能夠幫助學生降低學習新知識的難度，我會用簡潔有針對性的話術完成導入，這樣能夠幫助學生快速進入學習狀態。

　　四、如果你的課堂兩個同學進行了爭吵，你會怎么處理?

　　【參考答案】

　　如果正在上課，首先是阻止學生繼續爭吵，平復他們的情緒，接著我會繼續上課，課后了解情況妥善處理;如果很難阻止，我會讓他們去辦公室，并交托給科任老師看官，然后進入班級調整課程進度和節奏，完成教學。下課后在處理單獨交流找到問題，如果是討論知識上的問題，我會及時給出正確的結論，并對錯誤的一方給予適當的鼓勵，同時我是提倡討論問題的。

　　五、葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無機鹽等物質的吸收過程是怎樣的?

　　【參考答案】

　　小腸是人體吸收營養物質的主要器官。葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無機鹽等物質被構成小腸絨毛壁的一層上皮細胞所吸收，然后轉運到小腸絨毛腔內的毛細血管中，隨著血液運往全身各處。那些未被小腸消化和吸收的物質，下行到大腸，其中一部分水、無機鹽和維生素被大腸吸收，剩下的殘渣形成糞便，通過肛門排出體外。