“學歷在很大程度上反映的是教師職前教育階段的專業知識和專業能力的儲備水平，學歷要求提高實際上就是對教師專業素養要求的提高，這是新時代發展中國特色世界先進水平的優質教育的基礎。”易凌云說，“這既是未來構建高質量教育體系的必然要求，也是近年來教師教育發展的必然結果。20世紀末、21世紀初我國開始從三級師范教育體系逐漸向兩級教師教育體系改革，實際上就是將師資培養層次上移。現在高等教育走向普及化，2018年全國統一的教師資格制度建立，改革后的教師資格考試擴大了教師來源渠道，報考人數逐年遞增，報名條件之一就是‘具備大專及以上學歷’。”