2018下半年廣東教師資格證中小學(xué)面試結(jié)構(gòu)化試題(精選)第二批
- 時間:
- 2019-05-28 08:45:03
- 作者:
- 鄒老師
- 閱讀:
- 來源:
- 廣東教師資格證報名




【題目來源】1月5日 下午 遼寧省沈陽市 結(jié)構(gòu)化面試考題
【考題一回顧】一個教師在課堂上要求學(xué)生回答問題要有創(chuàng)新,不論學(xué)生的答案多么幼稚,老師都給予表揚(yáng)。對此,你怎么看?
【參考答案】
1.提出觀點(diǎn)。
該教師的行為旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,值得肯定,但是對于學(xué)生的答案,還是要有一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求,這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.分析培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的意義和教師此舉的不利影響。
第一,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的意義。一是符合素質(zhì)教育的要求,有利于提高教育教學(xué)的質(zhì)量;二是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,滿足學(xué)生全面發(fā)展的實際需要;三是有利于為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
第二,教師此舉的不利影響。教師此舉有濫用表揚(yáng)之嫌,誤解了創(chuàng)新的本質(zhì),長此以往,不能使學(xué)生的思維真正得到解放,也難以真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。
3.落實解決。
第一,教育部門方面。應(yīng)在學(xué)校教育中大力倡導(dǎo)和推行學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
第二,學(xué)校方面。一方面應(yīng)在全校范圍內(nèi)營造一種積極創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境;另一方面應(yīng)對教師在教育教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的意識和能力進(jìn)行強(qiáng)化和培訓(xùn)。
第三,教師方面。在尊重教學(xué)和學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,把創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)滲透在教學(xué)過程中,對學(xué)生進(jìn)行有效地啟發(fā)和激勵,并給學(xué)生創(chuàng)造動手操作和探索的機(jī)會,真正做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
【題目來源】1月5日 下午 陜西省西安市 結(jié)構(gòu)化面試考題
【考題二回顧】新老師在上課時,有幾個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,于是這名新老師就讓班長去請班主任來維持課堂秩序。對此,你怎么看?
1.提出觀點(diǎn)。
新老師因?qū)W生調(diào)皮而請班主任幫忙維持課堂秩序,我認(rèn)為是一種失職行為,不值得提倡。
2.分析論述該教師此舉的影響及原因。
第一,該教師此舉的影響。一是不利于課程的順利開展。因為學(xué)生調(diào)皮而終止授課,造成其他學(xué)生無法正常完成課程的學(xué)習(xí);二是不利于該名教師在學(xué)生中樹立威信。該教師的做法讓其在學(xué)生中的威嚴(yán)蕩然無存,不利于日后教學(xué)工作的開展;三是有損教師形象。因為自身管理手段欠缺而求助他人,對教師的整體形象帶來了不良影響。
第二,該教師此舉的原因。一是自身課堂駕馭能力偏低,缺乏科學(xué)合理的教學(xué)管理手段;二是作為新老師,過度依賴班主任,角色意識弱,是一種沒有擔(dān)當(dāng)、缺乏責(zé)任心的體現(xiàn)。
3.落實解決。
一方面,年輕教師應(yīng)該引以為戒,在走上工作崗位之前做好充分的準(zhǔn)備,對課堂上會出現(xiàn)的狀況做出預(yù)判,并掌握處理方法,提高自己的管理能力。
另一方面,教師在工作過程中要注意與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生感受到這種關(guān)懷,從而形成良好的班級氛圍。
二、職業(yè)認(rèn)知類
【題目來源】1月5日 下午 山東省濟(jì)南市 結(jié)構(gòu)化面試考題
【考題一回顧】請你談?wù)剬?ldquo;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話的理解。
【參考答案】
1.綜合概述。
這句話是告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合在一起,才能學(xué)到扎實有用的知識。
2.分析闡述學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的必要性。
第一,只學(xué)習(xí)而不思考的弊端。一味地學(xué)習(xí)書本知識,而缺乏一定的思考,容易不辨真?zhèn)危鼰o法融會貫通,學(xué)以致用。
第二,只思考而不學(xué)習(xí)的弊端。一味地苦思冥想,而缺少對書本知識的積累和研究,只能使思考變成空想,依舊無法解決問題。
第三,學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。學(xué)與思的結(jié)合,是掌握知識的必由之路,學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是進(jìn)步的武器,只有學(xué)而思之,才能將所學(xué)知識融會貫通。
3.點(diǎn)題升華。
一方面,在教學(xué)工作中做到學(xué)與思相結(jié)合。教師除了通過不斷學(xué)習(xí)更新知識儲備以外,還要不斷反思、研究自己的教學(xué)方法,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中鞏固理論,不斷提升自己的教學(xué)能力。
另一方面,指導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)與思相結(jié)合。教師在傳授知識的同時,要留出更多的時間和空間引導(dǎo)學(xué)生去主動思考,做到不僅知其然而且知其所以然,進(jìn)而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
【題目來源】1月5日 下午 湖南省懷化市 結(jié)構(gòu)化面試考題
【考題二回顧】談?wù)勀銓λ挠薪處煹睦斫狻?/p>
【參考答案】
1.綜合概述。
四有教師是指教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。這是對教師提出的從教要求,每一位教師都應(yīng)將其內(nèi)化于心,外化于形。
2.分析闡述意義。
第一,要有理想信念。教育作為百年大計之本,教師作為教育之本,要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性,只有全體教師樹立了正確的思想觀念,才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。
第二,要有道德情操。古人云,師者,傳道、授業(yè)、解惑也,一個道德情操高尚的教師,才能成為學(xué)生的道德楷模,促使學(xué)生發(fā)展成有道德的人。
第三,要有扎實學(xué)識。在這個知識爆炸的時代,教師面臨的教書難度越來越大,學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來越多,如果教師固步自封就會被學(xué)生淘汰,被社會淘汰。因此,教師不僅要學(xué)習(xí)書本的知識,更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外知識,不斷豐富自己的思想,提高自己的認(rèn)知能力,這樣才能得到學(xué)生的尊重,才能得到社會的認(rèn)可。
第四,要有仁愛之心。孔子曰,仁者,愛人也。教師是人類社會靈魂的工程師,只有真心誠意地去愛每一名學(xué)生,才能成為一名合格的教師,有了愛人之心,才會產(chǎn)生教書育人的動力。
3.點(diǎn)題升華。
作為教師,一定要牢記“四有”教師的內(nèi)容,并在教育教學(xué)活動中積極踐行,使自己成為一名合格的人民教師。
三、教育實務(wù)類
【題目來源】1月5日 下午 廣東省清遠(yuǎn)市 結(jié)構(gòu)化面試考題
【考題一回顧】作為班主任,你怎么處理班里學(xué)生的早戀問題?
【參考答案】
1.明確問題,表明態(tài)度。
正確對待早戀行為,切忌簡單粗暴。保護(hù)自尊,溝通交流、引導(dǎo)教育。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識對異性的好感,順利度過青春期。
2.解決問題。
首先,冷靜觀察。觀察學(xué)生的日常表現(xiàn),了解具體情況,判斷是否是早戀行為,以免小題大做。
其次,個別溝通。一是要注意溝通技巧,先拉近距離,從學(xué)生感興趣的話題入手,獲得學(xué)生信任;再引入早戀話題,并表示保密;然后以朋友的身份進(jìn)行深入溝通。二是注意溝通內(nèi)容,說明早戀的不利影響以及現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的重要性,并對學(xué)生提出期望。
再次,活動教育。一是組織主題班會。進(jìn)行案例分析、組織學(xué)生發(fā)言、開展小組討論等;二是豐富學(xué)生的課余生活,如組織集體活動,鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣愛好等。
最后,家校合作。一是與家長密切聯(lián)系,引導(dǎo)家長正確對待孩子的早戀行為;二是建議家長對孩子多關(guān)注,多交流,多引導(dǎo)。
【題目來源】1月5日 下午 四川省成都市 結(jié)構(gòu)化面試考題
【考題二回顧】學(xué)生上課注意力總是不集中。作為班主任,你怎么辦?
【參考答案】
1.明確問題,表明態(tài)度。
學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久,這與他們自身的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣等方面密切相關(guān)。所以,作為班主任,我會結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方式來使學(xué)生的注意力集中起來。
2.解決問題。
首先,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。一是采用直觀教學(xué)手段。我會采用多媒體教學(xué)、實物教學(xué)等方式,讓授課內(nèi)容更具思考性、趣味性、多樣性和科學(xué)性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極營造“樂學(xué)”的課堂氛圍;二是利用游戲、比賽等形式,集中學(xué)生的注意力。我會在教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,通過讓學(xué)生自主表演、小組合作等,使每位學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中,真正成為課堂的“主人”。
其次,運(yùn)用語言和板書吸引學(xué)生的注意力。一是在授課過程中經(jīng)常利用風(fēng)趣幽默、充滿激情的語言吸引學(xué)生的注意力;二是用形象、新穎、美觀的板書,讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、知識一目了然,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
最后,重點(diǎn)突破,樹立榜樣。一是對注意力集中困難的學(xué)生多一些關(guān)注,通過適時的提醒幫助學(xué)生集中注意力;二是及時表揚(yáng)注意力集中、認(rèn)真聽講的學(xué)生,并號召其他學(xué)生向其學(xué)習(xí),利用榜樣的力量提高學(xué)生的注意力。
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